Ouvir música: Reflexões sobre a percepção auditiva como forma de construção de uma identidade musical

Autores/as

  • Ana Paula Peters Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
  • Luiz Sergio Ribeiro da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Palabras clave:

Escuta musical, enculturação, prática artística

Resumen

Este artigo tem como objetivo levantar questões quanto à importância da escuta musical como recurso de aprendizagem, a descoberta de afinidades com determinados repertórios, artistas de referência e um estilo a ser desenvolvido durante a trajetória artística. Apresenta uma abordagem na relação da escuta com o processo de enculturação, o entretenimento, o desenvolvimento no campo profissional, a prática em grupo e o envolvimento de músicos com gravações em LP’s (long-plays), principalmente relacionados às primeiras décadas do século XX, período de intensa disseminação das gravações de música popular. Pretende-se com este trabalho indicar recursos no processo de escuta que podem ser fundamentais como contribuição para o desenvolvimento de habilidades e a construção de uma identidade musical.

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Biografía del autor/a

Luiz Sergio Ribeiro da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Mestre em Música pela Universidade Federal do Paraná (2019). Pós-graduado em Música Popular Brasileira pela Faculdade de Artes do Paraná - UNESPAR, (2011), MBA em Marketing pelo Instituto Superior de Pós-Graduação - ISPG de Curitiba-PR (1998) e graduado em Direito pela Faculdade de Direito de Campos-RJ (1996). Atua como produtor cultural desde 2008 com ênfase em música brasileira participando de editais de incentivo no âmbito federal, estadual e municipal.

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Publicado

2021-04-30

Cómo citar

PETERS, Ana Paula; RIBEIRO DA SILVA, Luiz Sergio. Ouvir música: Reflexões sobre a percepção auditiva como forma de construção de uma identidade musical. MusiMid: Revista Brasileira de Estudos em Música e Mídia, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 48–60, 2021. Disponível em: https://revistamusimid.com.br/index.php/MusiMid/article/view/42. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Sección

Artigos