Music education in remote teaching in Brazil:
Publications from the first year of the Covid-19 pandemic
Keywords:
Music Education, Pandemic, Remote Teaching, PublicationsAbstract
The text presents a review of publications on music education in the context of remote learning, which were published in the first year of the Covid-19 pandemic, from March 2020 to March 2021. Sixteen academic publications were found in Brazil, considering articles in journals, book chapters, communications in event proceedings and course conclusion papers. The methodology adopted was the 'Categorical Content Analysis', based on three main categories: 1) didactic aspects, 2) use of new technologies and 3) difficulties in conducting classes. After comparing the production before the pandemic on this topic, the results point to limits and possibilities reported by teachers and researchers on remote music teaching.
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