Ensino e prática de percussão do Malawi: processo de desenvolvimento de material pedagógico

Résumé

O presente artigo apresenta o projeto de desenvolvimento de videoaulas dedicadas ao ensino de bateria e tambores verticais com base em quatro manifestações musicais do Malawi: Gwanyasa, Ingoma, Manganje e Vimbuza. A pesquisa, fundamentada na metodologia Design Science Research, apresenta caráter interdisciplinar em diálogo com a etnomusicologia, permitindo reflexões para além do mero fenômeno acústico-sonoro da música, considerando também aspectos socioculturais que traduzem as dinâmicas e comportamentos humanos frente à produção musical. O projeto teve por objetivo disponibilizar uma ferramenta digital de apoio pedagógico que contribua na formação e capacitação de professores de música. Por meio de conteúdos audiovisuais, o material busca estimular o espectador a conhecer o contexto territorial do país, povos, manifestações e musicalidades juntamente com demonstrações práticas nos instrumentos de percussão, exemplos e orientações para o desenvolvimento da performance musical conduzida por dispositivos metodológicos de ensino de tradição oral e formal de música. Como resultado, tem-se a comunicação de todo o processo de criação e desenvolvimento do produto – conjunto de videoaulas –, devidamente validado e fundamentado teoricamente. Ao adotar essa sugestão, o produto demonstrou capacidade de atender a uma demanda da área da música, evidenciando assim a sua relevância, eficácia e contribuição de base aplicada para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e para a comunidade acadêmica.