Chilenas al piano: una propuesta de educación musical no formal con enfoque de género
Palavras-chave:
Educación no formal, Piano, Compositoras chilenas, Educación musicalResumo
La educación no formal de piano en Latinoamérica es un tema bastante poco explorado por la literatura. Actualmente, los trabajos de investigación se han centrado principalmente en el estudio de instituciones de educación formal, lo que ha invisibilizado muchas de las propuestas y prácticas pedagógicas de centros educativos no-formales. El presente artículo busca abordar la experiencia de la fundación Factoría Musical junto a su proyecto “Chilenas al piano: conociendo la obra de nuestras compositoras” (2021), una serie de videos breves en que se interpreta música de compositoras. En ellos alumnos, alumnas, profesores, investigadores e intérpretes se unen para difundir la vida y obra de compositoras chilenas.
Downloads
Referências
Bustos, Raquel. 2012. La mujer compositora y su aporte al desarrollo musical chileno. Santiago: Ediciones UC.
Coombs, Philip H.; Ahmed, Manzoor. 1975. La lucha contra la pobreza rural. El aporte de la educación no formal. Madrid: Tecnos.
Ramos López, Pilar. 2003. Feminismo y música. Introducción crítica. Madrid: Narcea.
Citron, Marcia J. “Gender, Professionalism and the Musical Canon.” The Journal of Musicology 8, no. 1 (1990): 102–17. https://doi.org/10.2307/763525.
Loizaga Cano, María. “Los Estudios de Género en la Educación Musical. Revisión crítica.” Musiker. Cuadernos de Música, no. 14 (2005): 159-172.
Pastor Homs, María I. 2021. “Orígenes y Evolución Del Concepto de Educación No Formal.” Revista Española de Pedagogía 59, no. 220: 525–44. http://www.jstor.org/stable/23765896.
Johane Zambrano. 2021. Entrevista a Rosa Esther Vergara Marshalle Álvaro Martínez vía Zoom el 4 de agosto de 2021.
